ПЕРЕДУМОВИ РЕАЛІЗАЦІЇ ГЕНДЕРНОГО ВИХОВАННЯ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ НІМЕЧЧИНИ
Ключевые слова:
гендерне виховання, коедукація, спільне та роздільне навчанняАннотация
У статті розглянуто передумови реалізації гендерного виховання у навчальних закладах Німеччини та докладно висвітлено поняття коедукації, спільного та роздільного навчання, частково роздільного навчання, рівності статей.
Об’єкт дослідження – гендерне виховання в навчальних закладах Німеччини.
Мета роботи – з’ясувати особливості передумов гендерного виховання в навчальних закладах Німеччини.
Методи дослідження – зіставний, індуктивний та дедуктивий.
У європейській, зокрема німецькій, освіті кінця ХХ – початку ХХІ ст. в умовах її глобалізації виразно простежуються реформаційні перетворення, спрямовані на досягнення гендерної рівності. При цьому йдеться не лише про забезпечення однакових прав і можливостей обох статей в отриманні освіти високої якості, а й про зміни у гендерній свідомості учнівської молоді, що передбачає розв’язання багатьох складних і подекуди суперечливих педагогічних проблем.
Результати дослідження можуть бути впроваджені в систему вітчизняної освіти.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2021 Ковальчук Л.О.

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NoDerivatives» («Атрибуция — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.